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老师来自金融机构实体企业，上课方式有主题讨论、案例分析、情境模拟学生在课堂上积极发言。
见习记者 张晨
9月25日，温州市实验中学“财商启程”正式开课。根据课程安排，每个星期二下午，四十来名选修该门课程的学生，会聚集到八（2）班教室，开始两节课八十分钟的学习。
据温州市实验中学副校长黄慧介绍，在初中阶段系统性地开设财商启程课程，这对于我市的中学来说，尚属首次。半学期过后，学生们将进行校本课程的重新选择，即选择是否继续参与财商启程的学习。“到时候的选择结果，或许也是对我们这次尝试的一次综合性的检验。”黄慧说道。
“如果你要做生意，但手头的钱又不够怎么办？”
“老师，去银行贷款。”
“那如果你去找银行贷款，他们不借你钱，怎么办？”
“老师，可以把房子抵押了，进行抵押贷款。”
“老师，不够可以找担保公司追加担保啊！”
……
酝酿了两年 初衷在于传承温商文化
为了增强学生的综合素质，培养学生的兴趣、动力和特长，温州市实验中学在2002年新课程开始实施后，针对七、八年级的学生推出了系列可供学生自主选择的校本课程。每个学期开始的时候，学生就通过学校的网站进行报名选课。“我们温州有经商的传统，我一直在思考如何将它与学校的教育结合起来。”黄慧说，早在两年前，她就打算在校本课程里开设“财商启程”课。
“先不说财商启程能给学生增长多少经商或金融方面的知识，但至少可以让现在的中学生知道我们的父辈是怎么艰苦创业的，这其中的文化理念传承，价值观念塑造，是很重要的。特别是金融风波来了之后，我们也需要对学生进行正面引导，让他们客观理性地看待当下的经济形势。”然而真正落实到哪个老师来上课，又遇到了困难。“所谓术业有专攻嘛，虽然我们的老师平时在办公室里，也会分析股票 行情、评论经济形势，但让他们正儿八经地站在讲台上讲给学生听，还是觉得有一定差距。”黄慧分析道。也有人曾建议邀请从事金融或经商行业的学生家长来上课，或者就是举办讲座，但在黄慧看来，前者不一定懂得授课之道，时间也很难凑，而后者缺乏系统性，这些现实因素让财商启程的开设计划暂时搁浅。
“一次偶然的机会，我们找到了著名投资人李佳，她是我们的校友，自身也很优秀，理论知识和实践经验都有，而且可以由她出面组成师资团队，既保证师资的多样性，又保证授课的稳定性，找到这样的"资源"，我很激动。”黄慧说，正是“老师”的确定推动财商启程开课走出了关键一步。
现在财商启程的老师团队由李佳负责牵线联系，初步定下来的几个都是温州实验中学的校友，其中有来自银行机构的中层干部，也有实体企业的负责人。每一位来授课的老师都要备课，制定详尽的上课计划，学校配备专门的教师负责协调和统筹，保证课堂教学的一贯性和系统性，同时课前、课后大家会一起研讨如何让课程更贴近学生。
一星期两节课八十分钟 教什么学什么？
“来上第一堂课的时候，也不知道学生们对于金融、对于财经，理解程度有多少，所以会出现你提的问题不能引起他们的兴趣，或者回答不了，互动得比较少。”作为“财商启程”第一位开课老师，李佳坦言在课堂上遭遇了些许“冷场的尴尬”。在第二堂课上，她做了PPT课件，将“犹太人的财商教育”、“树立正确的消费观”、“如何支配管理金钱”等内容纳入课件之内，并引入了给和尚卖梳子、到非洲卖草鞋等一些故事来增加互动。
“一个故事就是一个营销案例，学生们会告诉你他的一些点子，这样既能开阔他们的思路，我也可以顺势进行引导。”李佳说，她还给学生布置了课后作业。即让每个同学回去后准备一本现金日记账，记录自己每天的收入和支出，每天统计一次，每周统计一次。“这个作业旨在帮助他们养成一个习惯，知道自己的钱花哪里了，总结哪些是该花的，哪些是不该花的，引导他们理性消费。”
财商教育的第三次课，由' howImage('stock','1_601998',this,event,'1770') 中信银行(' 601998,' 股吧)分行的行长助理潘建群进行授课。相比李佳从观念上的引导，潘建群的上课内容更倾向于金融方面的理论知识。他讲述了“温州企业的发展模式”、“民间借贷”等，课程内容相当专业。他尽量以通俗浅显的语言，让学生知道当前一些比较热门的经济事件。
“我每节课都会旁听做记录，从学生们的表现来看，或许专业的内容还不易消化，但他们其实也学到了一些知识，还能加以运用。像第三次课上，学生就将上一堂课中学会的抵押担保等知识运用到具体案例中去，”负责财商启程的戚彤彤老师告诉记者，这样的学以致用与他们开设课程的目标不谋而合。“目前大家都在不断磨合，接下来我们还会引入商业策划、模拟投资等内容，为学生们带来更多元化的上课形式。”
学生有需要家长有期待 财商教育应景
“我曾听到朋友的孩子，参加了一个在香港举办的财商夏令营活动，收费10万元。这说明家长已经越来越重视孩子的财商教育。现在学校有这样的课程，我肯定支持。”一位学生的家长表示，期待孩子能够通过一段时间的学习，对金融、对商业有更进一步的认知。“在财商启程开课之前，学校曾向家长发放调查问卷，附上一系列校本课程的选择，后来我们发现很大一部分家长选择了财商启程的课，还有不少学生家长甚至主动请缨来上课。”黄慧告诉记者，家长的支持也是财商启程顺利开课的原因。
事实上，不仅是家长支持，学生自己也多是从兴趣出发报名选修的。在课后记者就为什么选择这门课程随机采访了几名学生，从学生的回答看，很少是因为家长的要求来上课，“我喜欢”、“我想学”、“我选择”是大多数的回答。
谈及报名的缘由，八年级十班的刘钊逸回答得很直白：“我长大了想做生意，现在想先来学点知识。”“她还在夜市上摆过地摊呢。”同桌叶语婵补充道。原来小小年纪的刘钊逸曾利用暑假，在夜市上摆过摊，售卖首饰、零食、挂件等小东西。刘钊逸表示，父母都从事金融行业，在家里也经常听到他们讨论金融方面的东西，对于温州金改，她也略知一二。
“温州金改除了要在政策、体制上有所创新，我们也同样需要另一种层面的创新。像财商启程课程，将金融的触角伸向了学校，让更多的青少年了解金融，并将兴趣转化为学习的动力，”有业内人士指出，不管这些学生将来是否从事金融行业，但至少他们这一代迫切需要建立一种正确的金钱观、财富观，这对于未来温州经济的良性发展很有必要。
